西湖區(qū)政史地輔導(dǎo)正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育科研是教師專業(yè)成長的助推器，科研興師、名shi強(qiáng)校。
所以，你沒有任何理由放棄，沒有任何借口松懈，沒有任何時間偷懶。高中前兩年半，你已經(jīng)荒廢了，但我希望，你千萬不要繼續(xù)墮落，否則，下一步荒廢的就是你的人生！
早自習(xí)、天天清、午監(jiān)控由年級組統(tǒng)籌安排及督查，教務(wù)處及德育處抽查。社團(tuán)活動的輔導(dǎo)由德育處統(tǒng)籌安排及督查。教務(wù)處派專人考核早自習(xí)、天天清的落實，德育處派專人考核午監(jiān)控及社團(tuán)活動的落實。早自習(xí)、天天清、午監(jiān)控及社團(tuán)活動輔導(dǎo)不計入周工作總量，年終績效時根據(jù)該項工作的量和質(zhì)單獨考核。）、該方案適用于學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量獎勵、學(xué)年度獎勵性績效考核、評優(yōu)選先及評職晉級等。自申報評職晉級時起倒推年內(nèi)，因觸犯國家法律、違反師德師風(fēng)或出現(xiàn)安全維穩(wěn)而受到學(xué)校以上書面批評及其它處理者。
都必須化為習(xí)慣，才可以一輩子受用。養(yǎng)成小朋友的好習(xí)慣，我將從細(xì)微切近的事物入手；便硬是要養(yǎng)成，決不馬虎了事。譬如門窗的開關(guān)，我要教他們輕輕的，“砰”的一聲固然要不得，足以擾動人家心思的“咿呀”聲也不宜發(fā)出；
而我呢，卻要使學(xué)生能做人、能做事，成為健全的公民。這里我不敢用一個“教”字。因為用了“教”字，便表示我有這么一套本領(lǐng)，雙手授予學(xué)生的意思；
有時自己取舍作業(yè)，提率；也在課間有針對性地做偏科的習(xí)題。它可能是先苦后甜，付出才有回報的等價交換。教育的初心什么是好教育？也許就是，承認(rèn)每個人的差異性、多樣性，有更多機(jī)會去嘗試、探索，讓每個人成為好的自己。教育，用溫暖的光束，照亮更多角落。《如果我當(dāng)老師》（節(jié)選）作者/葉圣陶我如果當(dāng)小學(xué)教師，決不將投到學(xué)校里來的兒童認(rèn)作討厭的小家伙、惹得人心煩的小魔王；無論聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤靶∨笥选?。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴唇邊，油腔滑調(diào)的喊一聲；而是出于忠誠，真心認(rèn)他們做朋友，真心要他們做朋友的親切表示。小朋友的成長和進(jìn)步是我的歡快，小朋友的羸弱和拙鈍是我的憂慮。有了歡快，我將永遠(yuǎn)保持它；