驚天報(bào)價(jià)！靜安區(qū)升學(xué)規(guī)劃面授輔導(dǎo)(2024更新成功)(今日/淺析)，專注于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)和素養(yǎng)的雙重進(jìn)步。
驚天報(bào)價(jià)！靜安區(qū)升學(xué)規(guī)劃面授輔導(dǎo)(2024更新成功)(今日/淺析)， 54 來自北京3月25日-26日，中國批升學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)師認(rèn)證班在北京線下開課。該認(rèn)證班由教育部中國智慧工程研究會(huì)教育專業(yè)委員會(huì)主辦并現(xiàn)場頒發(fā)國家認(rèn)證證書，王姐升學(xué)、北京人杰教育科技有限作為合作頒證單位，承辦本次線下授課和頒證典禮。批升學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)師認(rèn)證班頒證典禮中國智慧工程研究會(huì)副會(huì)長，原中國德育雜志常務(wù)副主編趙國柱，親自蒞臨現(xiàn)場致辭，并為中國批升學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)師頒發(fā)培訓(xùn)證書。隨著中國批升學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)師的誕生，中國教育可謂迎來了歷史時(shí)刻，廣大2-18歲適齡孩子和家庭將因此收獲福音。
淵學(xué)通學(xué)術(shù)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)經(jīng)過嚴(yán)格的篩選與考核，目前全職學(xué)術(shù)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)超過百人，由來自劍橋、UCL、KCL、愛丁堡、匹茲堡、復(fù)旦、浙大等眾多的碩士、博士組成，具備金融、工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、藝術(shù)等不同行業(yè)背景，資歷深厚，升學(xué)成果豐碩，多年來已幫助眾多學(xué)生進(jìn)入夢想院校。淵學(xué)通學(xué)術(shù)督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)-部分導(dǎo)師淵學(xué)通學(xué)術(shù)督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)作為規(guī)劃團(tuán)隊(duì)中樞，負(fù)責(zé)督促學(xué)生們完成每日的升學(xué)規(guī)劃任務(wù)，并定期與家長、學(xué)生、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)溝通反饋學(xué)生的規(guī)劃完成進(jìn)度、學(xué)習(xí)狀況，為后期規(guī)劃的調(diào)整與進(jìn)行提供參考。
驚天報(bào)價(jià)！靜安區(qū)升學(xué)規(guī)劃面授輔導(dǎo)(2024更新成功)(今日/淺析)， 確定升學(xué)目標(biāo)是升學(xué)規(guī)劃中項(xiàng)內(nèi)容，主要是通過生涯規(guī)劃、大學(xué)認(rèn)知、專業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知等結(jié)合個(gè)人內(nèi)部和外部情況綜合確定。依據(jù)學(xué)生自身特征和外部因素，可通過高考直接報(bào)考心儀大學(xué)和專業(yè)；也可以依據(jù)高考成績和專業(yè)成績選擇特殊類型招生，如：藝術(shù)、體育、、公安、司法、、公費(fèi)師范生、綜合評價(jià)、強(qiáng)基計(jì)劃、專項(xiàng)計(jì)劃、空軍招飛等；還可以選擇高職單招、保送生等方式無需高考進(jìn)入心儀的大學(xué)和專業(yè)；對于家庭經(jīng)濟(jì)條件較好，獨(dú)立能力較強(qiáng)的學(xué)生還可以選擇港澳臺(tái)、海外留學(xué)等途徑繼續(xù)深造。多元化的升學(xué)途徑為不同情況的學(xué)生提供了機(jī)會(huì)，提前規(guī)劃升學(xué)途徑尤為重要。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和升學(xué)目標(biāo)，監(jiān)督管理學(xué)習(xí)進(jìn)度，特別是申請英國G藤校的學(xué)生，需要加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，以匹配附加考試、學(xué)術(shù)競賽、科研項(xiàng)目的學(xué)術(shù)要求。學(xué)生需要定期完成及反饋的計(jì)劃進(jìn)度表，方便規(guī)劃團(tuán)隊(duì)跟進(jìn)；同時(shí)每月會(huì)安排一次階段性溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理保持良好的狀態(tài)。區(qū)別于傳統(tǒng)的留學(xué)規(guī)劃，淵學(xué)通的升學(xué)規(guī)劃體系非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)，提出了淵學(xué)通學(xué)習(xí)力培養(yǎng)模型，從學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)能力上進(jìn)行全面的評估，針對學(xué)生的問題進(jìn)行引導(dǎo)、規(guī)劃和提升，通過個(gè)形態(tài)的結(jié)合，提高學(xué)生整體的學(xué)習(xí)力。
根據(jù)升學(xué)規(guī)劃與學(xué)生個(gè)人情況，制定合理的GPA管理計(jì)劃，幫助學(xué)生一步步完成階段性目標(biāo)，終達(dá)到目標(biāo)學(xué)校所要求的GPA成績。
“傳統(tǒng)想法認(rèn)為，升學(xué)規(guī)劃和指導(dǎo)就是幫學(xué)生進(jìn)行心儀大學(xué)的申請，實(shí)際上幫助孩子申請到合適自己的大學(xué)只是我們升學(xué)規(guī)劃工作的后一步，而階段性的規(guī)劃過程會(huì)持續(xù)3-4年的時(shí)間，包含讓學(xué)生充分了解自己的喜好和特長，明晰未來發(fā)展方向和自我選擇及實(shí)踐等內(nèi)容，這些過程中的思考，不僅可以幫助他們找到自己大學(xué)階段發(fā)展的方向，也能幫助他們在今后人生的諸多選擇中做出成熟的決定。貞觀漢文化升學(xué)規(guī)劃部主任曾珂老師說。“你覺得做什么對你自己未來發(fā)展更有利？
在考試規(guī)劃指導(dǎo)之外，幫助學(xué)生制定讀書計(jì)劃，針對專業(yè)提前進(jìn)行積累和鍛煉，通過大量閱讀專業(yè)書籍，一邊擴(kuò)大知識(shí)面，一邊確定專業(yè)興趣，再針對專業(yè)相關(guān)書籍進(jìn)行深度閱讀和拓展研究，提升學(xué)術(shù)能力和專業(yè)認(rèn)知。