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*新咨詢:內(nèi)蒙古多功能講臺廠家價格(2024更新成功)(今日/優(yōu)評), 同時因為課程和教學方法的需求,需要講臺能靈活移動。現(xiàn)有的普通老師上課的演講桌,其功能單一,笨重不可移動,已遠遠不能滿足現(xiàn)多媒體教學的需求。實用新型內(nèi)容本實用新型即在針對現(xiàn)有教學設備功能單一、笨重等缺陷,提出一種可移動多功能多媒體教師演講桌,具有合理的多媒體分區(qū),以及可以輕巧便利的移動和固定演講桌。為解決上述技術問題,本實用新型提供一種可移動多功能多媒體教師演講桌,包括一柜體,柜體頂部為一講臺面板,講臺面板下部的柜體內(nèi)豎向設置有隔板,隔板一側的柜體的講臺面板上設置有顯示器容置區(qū),隔板另一側的柜體上設置有多媒體放置抽屜,以及在柜體的底部還設置有腳輪。
本實用新型涉及一種可移動多功能多媒體教師演講桌,包括一柜體,柜體頂部為一講臺面板,講臺面板下部的柜體內(nèi)豎向設置有隔板,隔板一側的柜體的講臺面板上設置有顯示器容置區(qū),隔板另一側的柜體上設置有多媒體放置抽屜,以及在柜體的底部還設置有腳輪。通過本實用新型,可以實現(xiàn)多種多媒體共同使用,功能分區(qū)更合理,而且可以方便移動,適用情形更廣,更具實用性。
*新咨詢:內(nèi)蒙古多功能講臺廠家價格(2024更新成功)(今日/優(yōu)評), 具體實施方式在一個實施例中,參見圖1-5,提供一種可移動多功能多媒體教師演講桌,包括一柜體1,柜體1頂部為一講臺面板2,講臺面板2下部的柜體1內(nèi)豎向設置有隔板9,隔板9一側的柜體1的講臺面板2上設置有顯示器容置區(qū)10,隔板9另一側的柜體1上設置有多媒體放置抽屜11,以及在柜體1的底部還設置有腳輪19。
作為一名教師,講臺陪伴了我大部分教育人生,記錄了我的職業(yè)生涯。20世紀70年代我上小學時,講臺是用土堆起來的一個高臺,高臺周用磚砌成長方形,上面用土填平就是講臺。每次值日,我們要先打一桶水潑在講臺上,等水滲到土里再用笤帚輕輕打掃,這樣才不會揚起太多灰塵。這種用土堆起來的講臺,一直伴隨我讀完小學、初中。到了80年代初,我考上縣城高中,教室里的講臺是用磚砌成的,地面也砌了一層磚。在這種用磚砌起來的講臺上,老師給我們傳授知識,我也考上了師范學院。
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