以品質(zhì)贏得信譽(yù)語言遲緩，爭取讓孩子早日融入到家庭和社會(huì)生活。
除此之外，還可能是阿爾茨海默病、縮等原因?qū)е碌模ㄗh患者及時(shí)去醫(yī)院就醫(yī)，明確疾病，對(duì)癥。
功能與重要性： 鋅對(duì)于維持正常免疫系統(tǒng)功能和細(xì)胞生長至關(guān)重要。缺鋅的孩子可能出現(xiàn)食欲不振、生長遲緩、免疫力下降等問題。食物來源： 瘦肉、家禽、海鮮、全谷物和堅(jiān)果都是優(yōu)質(zhì)的鋅來源。4. 維生素D：強(qiáng)健骨骼的陽光禮物功能與重要性： 維生素D對(duì)于骨骼健康至關(guān)重要，它有助于鈣和磷的吸收，對(duì)于預(yù)防兒童佝僂病至關(guān)重要。食物來源和其他來源： 雖然維生素D主要通過陽光照射皮膚產(chǎn)生，但也可以通過富含維生素D的食物如脂肪魚、蛋黃和強(qiáng)化食品來補(bǔ)充。
伴發(fā)癲癇的獲得性失語： 主要表現(xiàn)為理解性失語，是指患兒在病前語言功能發(fā)育正常病后喪失了感受性和表達(dá)性語言功能，因此本綜合征又稱為“伴發(fā)癲癇的獲得性失語”。建議：大腦是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，也可以說是一部非常精密的信息處理機(jī)。
利用興趣點(diǎn)促進(jìn)學(xué)習(xí)：每個(gè)孩子都有自己的興趣和偏好。通過觀察孩子的興趣，父母可以創(chuàng)建豐富的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，如通過孩子感興趣的玩具或活動(dòng)引入新詞匯。日?；顒?dòng)中的語言教學(xué)：將語言學(xué)習(xí)融入日?；顒?dòng)中，如在準(zhǔn)備食物、整理玩具時(shí)，使用簡單的語言描述正在發(fā)生的事情，增加孩子語言輸入的機(jī)會(huì)。
兒童由于拒絕主動(dòng)與他人交流，因此在語言理解上面有著很大的問題。有些兒童無法理解他人的語言，有的對(duì)抽象的問題難以理解，缺乏邏輯思維。常常兒童能夠理解某些詞語字面含義，但對(duì)隱含的意義理解困難。其次，有的兒童很難了解社會(huì)生活中的說話規(guī)則，使用的語言常常與社會(huì)規(guī)則和語境相矛盾，有的則無法理解日常指令。針對(duì)無語言的兒童要考慮孩子是否掌握了語言前技能，例如對(duì)視、專注力、安坐能力，模仿等。因此如果孩子不說話，也不看人，不理人，那么他目前需要做的是語言前技能的訓(xùn)練