湖南親子理發(fā)加盟(2024更新成功)(今日/對(duì)比)，童小剪深諳兒童消費(fèi)市場(chǎng)的多元化需求與育兒新主張，通過(guò)專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)制度與多樣化服務(wù)體系，為兒童市場(chǎng)注入了新的活力。
湖南親子理發(fā)加盟(2024更新成功)(今日/對(duì)比)， 親子共成長(zhǎng)家庭更幸福為倡導(dǎo)科學(xué)家教理念，進(jìn)一步和諧親子關(guān)系，連日來(lái)，溧陽(yáng)市婦聯(lián)指導(dǎo)各家庭教育工作室進(jìn)基層，開(kāi)展各類(lèi)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。01“科學(xué)陪伴 親子閱讀”家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)5月27日，溧陽(yáng)市金玉琴家庭教育工作室攜手溧城街道婦聯(lián)、溧城街道字橋村婦聯(lián)開(kāi)展“科學(xué)陪伴 親子閱讀”家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。瀨江幼兒園王佳娜老師帶領(lǐng)小朋友們通過(guò)觀察、體驗(yàn)、，感受“不能分開(kāi)”的情結(jié)。隨后，以《天生一對(duì)》繪本為例，從“有聲閱讀”“角色互換法”“講述提問(wèn)法”等維度進(jìn)行親子閱讀現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，幫助親子家庭迅速掌握要領(lǐng)，有效陪伴孩子閱讀，感受繪本作品的情感力量和童真童趣。活動(dòng)后，溧陽(yáng)市金玉琴家庭教育工作室領(lǐng)銜人金玉琴?gòu)挠H子閱讀的意義、內(nèi)容、方法等方面為家長(zhǎng)指導(dǎo)了3-6歲兒童在親子閱讀時(shí)的策略和方向，進(jìn)一步拓寬了家長(zhǎng)對(duì)于親子閱讀的視野和思路，引導(dǎo)家長(zhǎng)以繪本為媒介、以閱讀為紐帶開(kāi)展好家庭教育。
親子共成長(zhǎng)家庭更幸福為倡導(dǎo)科學(xué)家教理念，進(jìn)一步和諧親子關(guān)系，連日來(lái)，溧陽(yáng)市婦聯(lián)指導(dǎo)各家庭教育工作室進(jìn)基層，開(kāi)展各類(lèi)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。01“科學(xué)陪伴 親子閱讀”家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)5月27日，溧陽(yáng)市金玉琴家庭教育工作室攜手溧城街道婦聯(lián)、溧城街道字橋村婦聯(lián)開(kāi)展“科學(xué)陪伴 親子閱讀”家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。
湖南親子理發(fā)加盟(2024更新成功)(今日/對(duì)比)， 營(yíng)造書(shū)香家庭”主題講座，從親子閱讀環(huán)境營(yíng)造和親子閱讀的指導(dǎo)方法兩方面闡述了“兒童視角”的親子閱讀實(shí)踐樣態(tài)。據(jù)悉，2021年6月，溧陽(yáng)市婦聯(lián)正式啟動(dòng)“守護(hù)成長(zhǎng) 共育未來(lái)”家庭教育支持行動(dòng)，積極踐行“個(gè)十百千萬(wàn)”工作法（即：成立一個(gè)市級(jí)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心；
瀨江幼兒園王佳娜老師帶領(lǐng)小朋友們通過(guò)觀察、體驗(yàn)、，感受“不能分開(kāi)”的情結(jié)。隨后，以《天生一對(duì)》繪本為例，從“有聲閱讀”“角色互換法”“講述提問(wèn)法”等維度進(jìn)行親子閱讀現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，幫助親子家庭迅速掌握要領(lǐng)，有效陪伴孩子閱讀，感受繪本作品的情感力量和童真童趣。