上城區(qū)同城高中物理輔導，教師人人是導師：讓每一名教師成為學生成長的“引路人”“教師人人是導師，其實并不是一項新任務(wù)，而是對‘人人都是德育工作者’理念的強化，也是新時代教師專業(yè)發(fā)展的必然要求。
孩子原先的物理成績真的是慘不忍睹，后來通過朋友的介紹，讓孩子參加了志強教育的初中物理課程，經(jīng)過在那里的一段時間的學習，在物理學習上不僅有了很大的提升，同時在成績上也有了很大的進步，非常感謝志強教育的老師。
之前陪孩子去聽過陜西志強教育初物理課程，老師講得很精彩，利用手電筒和鏡子給學生做實驗，幫助學生理解，對學生聽課有很大的吸引力。
通過物理基礎(chǔ)知識的診斷，找出學生物理學習中存在的問題，進行具體問題具體分析后，制定出適合學生個體的物理學習方案。
對物理基礎(chǔ)較差的學生，本人的觀點是：首先要認真閱讀課本，包括以上內(nèi)容的主要概念、定義、規(guī)律、公式、重要結(jié)論、例題等。另外，要做練習。從頭到尾，仔細復(fù)習，仔細補充哪部分薄弱。下列小系列將推薦用于教科書使用的教學輔助書。
通過物理基礎(chǔ)知識的診斷，找出學生物理學習中存在的問題，進行具體問題具體分析后，制定出適合學生個體的物理學習方案。