好項(xiàng)目生物活性成分選擇，健康產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)潛力巨大，將成為未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎。
這里多說(shuō)一句，生物課本上的提到過(guò)一種鑒別細(xì)胞死活的試劑，叫做臺(tái)盼藍(lán)。這種檢查方法就是利用了細(xì)胞膜的這一功能。臺(tái)盼藍(lán)是一種對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)，就如同對(duì)于國(guó)家不利的貨物。一個(gè)國(guó)家強(qiáng)盛，就可以阻止這類(lèi)貨物進(jìn)入本國(guó)；相反，一個(gè)國(guó)家衰敗，沒(méi)有了主權(quán)，就會(huì)被這些有害的貨物侵犯。所以，細(xì)胞有活性的時(shí)候，會(huì)阻止臺(tái)盼藍(lán)進(jìn)入細(xì)胞，不會(huì)被這種試劑染色；相反，細(xì)胞失去活性，便會(huì)被染成藍(lán)色。
100倍后用來(lái)灌根，這樣種出來(lái)的蔬菜口感好、產(chǎn)量高、品質(zhì)佳，蔬菜的病害會(huì)大大降低，非常有利于抗重茬栽培。上面自制的兩種高活性微生物肥料，可以調(diào)理土壤、可以提高農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)、可以使作物葉片濃綠、可以提高坐果率、可以增強(qiáng)作物的抗病性和抗逆性，能大大提高作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。特別注意：制作好的微生物肥料盡量在3個(gè)月內(nèi)施用完，時(shí)間越長(zhǎng)，微生物的活性越低，施用的效果會(huì)變差。制作好的微生物肥料禁止與殺菌劑混用，殺菌劑會(huì)殺滅有益菌，會(huì)降低肥效?？偨Y(jié)，在家我們可以自制微生物肥料，連年施用可以大大緩解連作障礙，對(duì)環(huán)境安全、對(duì)人畜，施用后增產(chǎn)增質(zhì)的效果非常顯著，蔬菜的口感會(huì)大大提升。
微生物肥料主要包括兩種形式，一是固體有機(jī)菌肥，比較適用于大田種植；是液體菌肥，比較適用于陽(yáng)臺(tái)、樓頂、小菜園等規(guī)模較小的種植，下面我將分別教大家制作過(guò)程。一、自制高活性固體肥料要制作微生物肥料必須要有微生物，微生物我們可以選用“EM菌”，“EM菌”是一種混合了酵母菌、乳酸菌、光合菌、放線菌等多種微生物復(fù)合而成的一種微生物菌劑。
87.tRNA、抗體、酶、載體蛋白發(fā)揮作用后，都將失去生物活性（tRNA和酶和載體蛋白不變） 88.增加光合產(chǎn)量應(yīng)該盡量增加空氣濕度，以降低植物的蒸騰作用（影響光吸收） 89.綠藻和螺旋藻都能進(jìn)行光合作用，這與它們含有葉綠體有關(guān)（螺旋藻屬于藍(lán)藻中的顫藻）90.池塘中的水、陽(yáng)光等環(huán)境因素不屬于生命系統(tǒng)（屬于生態(tài)系統(tǒng)）
4年級(jí)生物學(xué)教材是遵循新課程改革的理念，根據(jù)國(guó)家“生物課程標(biāo)準(zhǔn)”編寫(xiě)的教材。從裝幀方面看，就像一本精美的彩色畫(huà)報(bào)。從內(nèi)容方面看，它突出了科學(xué)性，加強(qiáng)了直觀性，增強(qiáng)了趣味性，注重了靈活性，顯示了實(shí)用性。它較好地體現(xiàn)了編寫(xiě)者的創(chuàng)新意識(shí)，展示了近年來(lái)教育改革方面的新成果，充滿著時(shí)代氣息。結(jié)構(gòu)體系的目標(biāo)明確，形式生動(dòng)活潑，貼近學(xué)展的需要，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力；教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)以學(xué)生為主體，改變傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)，語(yǔ)言貼近學(xué)生；