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設計專題訓練，幫助學生掌握知識競賽題以其難度大、新意濃的特點考查學生的靈活性，解競賽題雖然沒有常規(guī)的思維模式可套，但因其源于課本而高于課本，所以它離不開基礎知識和特有的思維規(guī)律，因而在輔導中需要確定一些專題進行講授和訓練。但指導教師在設計專題時，應注意題目要有一定的梯度和新鮮感，這樣才能真正達到培養(yǎng)能力的目的。2013學年學期 年級數(shù)學競賽輔導計劃一、指導思想為了提高學生在競賽中的競爭力，加深學生所學知識的深度和廣度，本著為了優(yōu)生能有更好的發(fā)展空間，施展自己的一技之長。為培養(yǎng)數(shù)學拔尖人才打好基礎。同時也結合我校的實際情況，為了培養(yǎng)年級學生學習數(shù)學的濃厚興趣和氛圍。
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