今日咨詢(xún)：杭州在線(xiàn)教育輔導(dǎo)選哪家(2024更新成功)(今日/優(yōu)選)，品質(zhì)·2020斬獲眾多行業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)及認(rèn)可山東省青少年學(xué)習(xí)能力大賽戰(zhàn)略合作伙伴、濟(jì)南心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)、山東心理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、山東社會(huì)心理學(xué)會(huì)會(huì)員……服務(wù)·2021正式提出“賦力計(jì)劃”確立了以“五大計(jì)劃+十個(gè)階段+三十個(gè)步驟”為主體的青少年成長(zhǎng)教育系統(tǒng)，搭建三位一體師資團(tuán)隊(duì)，完善五大系統(tǒng)內(nèi)容服務(wù)，升級(jí)“雙向奔赴”生長(zhǎng)系統(tǒng)。
今日咨詢(xún)：杭州在線(xiàn)教育輔導(dǎo)選哪家(2024更新成功)(今日/優(yōu)選)， “疫情期間，不少尚未觸網(wǎng)的潛在用戶(hù)開(kāi)始嘗試在線(xiàn)教育，在線(xiàn)教育的整體滲透率與獲客效率都將得到提高?！北本┐髮W(xué)深圳研究生院人文學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)于長(zhǎng)江說(shuō)。工信部信息通信經(jīng)濟(jì)專(zhuān)家委員會(huì)委員劉興亮認(rèn)為，我國(guó)有1.8億中小學(xué)生，隨著人們對(duì)在線(xiàn)教育認(rèn)知的加深，未來(lái)在線(xiàn)教育消費(fèi)市場(chǎng)規(guī)模還將持續(xù)擴(kuò)大，在線(xiàn)教育前景看好。新模式、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)紛紛應(yīng)用，新增用戶(hù)大多來(lái)自下沉市場(chǎng)錄播、直播、點(diǎn)播；一對(duì)一教學(xué)、雙師直播教學(xué)；學(xué)科輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃……疫情期間，在線(xiàn)教育呈現(xiàn)諸多亮點(diǎn)，新模式、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)應(yīng)用刷新消費(fèi)體驗(yàn)。
然而究竟是賽道，還是在錯(cuò)誤的賽道艱難存活，仍需打上一個(gè)問(wèn)號(hào)。賽道，上市求生？無(wú)疑，1對(duì)1模式教學(xué)質(zhì)量相較于大班教學(xué)存在明顯優(yōu)勢(shì)，卻也因其“規(guī)模不經(jīng)濟(jì)”的特點(diǎn)，令諸多教育企業(yè)選擇放棄。尤其是在2019年，教育部門(mén)提出線(xiàn)上校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得超前教學(xué)、教師必須持證上崗等規(guī)定，對(duì)在線(xiàn)教育尤其是專(zhuān)注于一對(duì)一在線(xiàn)教育輔導(dǎo)企業(yè)產(chǎn)生較大影響。早期，一對(duì)一在線(xiàn)教育輔導(dǎo)行業(yè)，往往通過(guò)聘請(qǐng)大量老師以降低成本。新規(guī)出臺(tái)后，一對(duì)一教育企業(yè)不得不將大量老師轉(zhuǎn)為正式老師，運(yùn)營(yíng)成本顯著提高。
今日咨詢(xún)：杭州在線(xiàn)教育輔導(dǎo)選哪家(2024更新成功)(今日/優(yōu)選)， 事實(shí)上，除以上企業(yè)外，幾乎各在線(xiàn)教育機(jī)構(gòu)都存在各式各樣的違規(guī)現(xiàn)象，如“無(wú)證上崗”、“虛假宣傳”等，在所謂的“輔導(dǎo)老師”崗位中，這一現(xiàn)象更加明顯。此現(xiàn)象并非只存在于掌門(mén)教育，幾乎各在線(xiàn)教育機(jī)構(gòu)都存在類(lèi)似的“無(wú)證上崗”現(xiàn)象，在所謂的“輔導(dǎo)老師”崗位中，這一現(xiàn)象更加明顯?！罢衅笗r(shí)要求必須通過(guò)英語(yǔ)4級(jí)考試，對(duì)外宣傳時(shí)也宣稱(chēng)輔導(dǎo)老師全部為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，但培訓(xùn)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)部分參培人員連音標(biāo)都不會(huì)”曾在某教培企業(yè)擔(dān)任輔導(dǎo)老師崗位的陳偉如是說(shuō)?！罢f(shuō)是輔導(dǎo)老師，其實(shí)就是銷(xiāo)售，KPI即為家長(zhǎng)付費(fèi)率”“天天就是給家長(zhǎng)傳播教育焦慮，通過(guò)各種手段勸導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子報(bào)課，所謂的輔導(dǎo)，基本上都是應(yīng)付，至于教師資格證，有的同事不知為何物。
另一位在某在線(xiàn)教育企業(yè)工作的余瑩同學(xué)對(duì)此也深有同感“披著輔導(dǎo)老師的皮，做著銷(xiāo)售的工作，用各種話(huà)術(shù)，使家長(zhǎng)感到焦慮。也就是近監(jiān)管?chē)?yán)了，制造焦慮的話(huà)術(shù)不能用了，這種現(xiàn)象才有所好轉(zhuǎn)”。寫(xiě)在后誰(shuí)能想象，去年風(fēng)頭正起的在線(xiàn)教育行業(yè)，在經(jīng)歷野蠻生長(zhǎng)，粗放增長(zhǎng)之后，隨著監(jiān)管日趨規(guī)范，如今似乎已處于行業(yè)生死轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
今日咨詢(xún)：杭州在線(xiàn)教育輔導(dǎo)選哪家(2024更新成功)(今日/優(yōu)選)， 如果孩子學(xué)有余力，且有自己的愛(ài)好，可以通過(guò)在線(xiàn)輔導(dǎo)進(jìn)行提升和交流。它是一種新型的交流和互動(dòng)的環(huán)境，在時(shí)長(zhǎng)、內(nèi)容和過(guò)程管理上有嚴(yán)格的規(guī)范，整個(gè)輔導(dǎo)過(guò)程均有監(jiān)控，參與的老師和學(xué)生都會(huì)進(jìn)行實(shí)名制管理。與其他在線(xiàn)教育不同，教師在線(xiàn)輔導(dǎo)云平臺(tái)更具有“互動(dòng)性”。師生間可以進(jìn)行足夠的互動(dòng)，學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)內(nèi)容和輔導(dǎo)教師還能在線(xiàn)評(píng)價(jià)，平臺(tái)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)數(shù)據(jù)和輔導(dǎo)評(píng)價(jià)進(jìn)行記錄和反饋。每一次輔導(dǎo)后，學(xué)生會(huì)給教師進(jìn)行評(píng)分，總分是12分。如果出現(xiàn)意外的特別低的分?jǐn)?shù)，或者是有爭(zhēng)議的分?jǐn)?shù)，平臺(tái)也會(huì)有投訴機(jī)制，有專(zhuān)門(mén)的團(tuán)隊(duì)會(huì)復(fù)查、回看老師輔導(dǎo)的過(guò)程。