護理春季高考(2024更新中)(今日/服務(wù))，培訓(xùn)中心一直秉持制度治校，保障培訓(xùn)中心正常運行、穩(wěn)步發(fā)展，始終堅持***就是生命線的原則，狠抓教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)辦一所社會滿意、家長信賴、學(xué)生向往的一流春考**。
姜蓓佳認為，“職教高考”好能與中職學(xué)業(yè)水平測試掛鉤。但實際上，目前全國除了上海、福建以外，都還沒有建立中職學(xué)業(yè)水平測試，即使教育部在多個政策里要求盡快建立。
我國較早提到職業(yè)教育考試招生的政策文件，是1980年批轉(zhuǎn)的教育部、國家勞動總局《關(guān)于中等教育結(jié)構(gòu)改革的報告》，但據(jù)姜蓓佳介紹，在這份文件中，考試招生工作“并不是重點”。 直到2005年之前，我國高職院校的考試招生都還“對高考的依附性很強，高職高專被納入現(xiàn)行高考統(tǒng)招”。僅僅一張試卷，同時要選拔出學(xué)術(shù)型和技能型兩種截然不同的人才。在錄取批次上，高職高專也順位被排在本科錄取之后。 這一情況在2005年有所改善，上海的3所市屬高職院校試行了自主招生。在這之后，“高職院校自主招生的考試辦法通過政策擴散被逐漸應(yīng)用到多個省份”，地方開始探索能夠滿足中職生升學(xué)需要的道路。
護理春季高考(2024更新中)(今日/服務(wù))， “另外，參加‘職教高考’的中專、技校、職教中心學(xué)生來自的專業(yè)不一，但要考一所高職的同一個專業(yè)，到底該考察什么技能？比如中專學(xué)了烹飪，到了高職可能選擇了汽車專業(yè)，這兩個咋考核？目前的文化課考試，也是簡單的考試了，作文要求不低于300字，好像比初中的要求都低。”段東旭再次感慨。
用樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院高等職業(yè)教育教學(xué)管理與改革研究副教授魏荷琳的話來說，推進“職教高考”改革“產(chǎn)業(yè)有需求、社會有訴求、教育有要求”?！叭绻梢杂每荚囌猩贫鹊母母铮藙诱麄€職業(yè)教育，那些成績可上可下的學(xué)生，就敢于大膽地選擇職業(yè)院校了?！蔽汉闪諏χ星鄨蟆ぶ星嗑W(wǎng)記者說。魏荷琳認為，推進“職教高考”改革，可以使不同性格稟賦、興趣特長、素質(zhì)潛力的學(xué)生，享有更多樣的教育選擇和更暢通的升學(xué)通道。她認為，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，既要形成能夠支持學(xué)業(yè)晉升的成長通道，也要打通職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育等其他類型教育之間的溝通渠道。
護理春季高考(2024更新中)(今日/服務(wù))， 目前，“職教高考”的考試方式是文化素質(zhì)加職業(yè)技能。文化素質(zhì)的部分“很好講”，語數(shù)外考試用常規(guī)的筆試就可以進行。 但職業(yè)技能考試“很難做”，各個地方目前的探索進度也“非常不一致”。有的省份已經(jīng)有了操作考試，有一些省份則是用筆試的方式進行技能考試。據(jù)姜蓓佳了解，甚至有些省份壓根沒有技能操作考試，仍然在用語數(shù)外成績對職校生升學(xué)進行考核。還有的地方，則是把操作考試交給各個院校自己去進行，無法保證其公平公正性。 另外，中職生往往只能考取省內(nèi)的本科或者高職，能選擇的本科學(xué)校也比較一般，不像參加現(xiàn)行高考，考生有去省外還有去頂尖大學(xué)的機會。
對很多人來說，“職教高考”是一個陌生的名詞。而對另一些人來說，這是通往高等教育的“另一條賽道”。據(jù)北京大學(xué)中國教育財政科學(xué)研究所2020年全國中職畢業(yè)生抽樣顯示，近1.7萬份樣本中，約65%的中職生升入了高等院校，其中約10%升入本科院校。
護理春季高考(2024更新中)(今日/服務(wù))， 4.哪些人員不能參加中職職教高考報名？①具有普通高等學(xué)歷教育資格的高校在校生，或已被普通高校錄取并保留入學(xué)資格的學(xué)生；②中職校非應(yīng)屆畢業(yè)的在校生；
